[عاشقة الدعاء]

يعطيك العافيه أستاذ عن جد محاضره أكثر من رآئعه ومفيد
أستمتعت بها أكثر من الأولى والثانيه مع أنهم نفس الموضوع بس هذي آحلاهم
يسلموووووو وننتظر المحاضرات الجديد
مشكوور وعساك على القوه
بالتوفيق أخي الكريم عاشق الأكرف

[نور المستوحشين]

محاظرة قيمة جدا جدا

وفقت لكل خير أخي الكريم

وسنبقى متابعين لندواتك الرائعة والمفيدة

تحيااااتي نور...

[انثى الحوت]

تسجل حظور
يعطيك العافيه عاشق

[ليلى^^]

ما شاء الله

ندوة مفيده جدا جدا

شكرا لك خيو عاشق

اقتباس :

2/ أسلوب جيلينهام >>> يهتم هذا الأسلوب بالصوتيات والنطق الصحيح للكلمات وذلك يستخدم بطاقات مثقبة وبطاقات ملونة وتقوم هذه الطريقة على 3 خطوات : - ينطق المعلم الكلمة ثم يعرضها على بطاقات . - يطلب المعلم من التلميذ معرفة الحروف التي تشتمل عليها الكلمة . - يقوم المعلم بكتابة الحروف ثم الكلمات كاملة ويطلب من التلاميذ كتابتها من الذاكرة .

هل لي بمزيد من التوضيح بأمثلة ,,

....

الطفل الذي أقوم بتعليمه الآن

اشعر انه يركز خلال عملية القراءة على حفظ الجمل لا قراءة كلماتها كما ذكرتم خلال الندوة

و هذا متعب جدا

حيث يبدأ بجملة و ينهيها بما يأتي في ذاكرته و يتوافق مع كلمات هذه الجمله و ان لم تكن نفسها << يا تصيب يا تخيب

حين بدأ ينطق الحروف بحركاتها الصحيحه

حاولت معه ان يحاول نطق الحروف بشكل متتالي و سريع

حتى يمكنه ذلك من تجميع الحروف في ذاكرته و نطقها .. لكن الى الآن بدون فائدة ,,

اتمنى ان تفيدني بطريقة تساعده على تجميع الحروف في ذاكرته و منها يقرأ الكلمة ,,


موفق لكل خير

و مزيد من التألق و الابداع اتمناه لكم

[وتر الدعاء]

اللهم صلي على محمد وآل محمد وعجل فرجهم يا كريم
ندوه رائعه ومفيده كثير
الله يعطيك العافيه يارب
بالتوفيق ..

[آمالٌ بددتها السنونْ]

نستفيد منكم الكثير اخي الفاضل عاشق الأكرف حقاً
فالكثير منا لديهم اطفال ونلاحظ الفروق بين كل طفل وآخر
وللأسف الشديد بدل ان نساعد هذا الصغيرالمسكين نلجأ للمقارنة و ( نغثه بالكلام )
ليش ماتفهم مثل أخوك
ليش تخربط ... ليش ماتكون مثل باقي الأطفال .....الخ
اخي الكريم من القلب شكراً جزيلاً وبارك الله فيك
وسأغتنم الفرصة واعتذر منكم لعدم حظوري ندوتكم في قسم بنات
الزهراء سلام الله عليها
بالرغم من أني قرأت جزءً منها ولكن
العامل النفسي لعب دور ... لذلك اعتذر
تحياتي لك ومساك ورد

[نبراس زينبي]

السلام عليكم
تسجيل حضور
ندوه مفيده

[ابوعمار5]

السلام عليكم 0اساليب حلوه وسهله جزاك الله الف خيراخي

[عاشق الأكرف]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس* [ مشاهدة المشاركة ]

عاشق الاكرف تسلم يدينك على هذه الندوة و المعلومات المفيدة أنا عندي بنت أختي اريج عمرها الان 5 سنوات و 6 اشهر و ما زالت تعني من صعوبة تهجي الكلمات و التعلم و قد اللحقت بمدرسة للتعلم المبكر و ما زالت المشكلة مستمرة أنا أتوقع ان للوالدين دور في مساعدة الطفل في تخطي هذه المشكلة من البدايه فقد كان الوالدين و المحيطين بالطفل يأنسنا من طريقة الطفل في الحديث مثل التأتأه و غيره مما يجمل شكل و صوت الطفل , فيتحدثنا مثله مما يشجعه على الاستمرار في ذلك اترك باق التعليق للأعضاء الكرام شكرا نرجس

الله يسلمك من كل شر اختي نرجس

هالحالات موجوده في منازل كثيرة واعرف شخص ما تكلم عدل الا في عمر ال 6 سنوات ولكن الان في الدراسة مبدع جدا ودائما الاول وكرم ب جائزة الامير محمد على مستوى الشرقية

يعني بعض الأحيان النطق يتأخر بدون اي سبب

والبعض الآخر يتأخر بسبب عدم وجود اطفال كفاية من حولة او انه منعزل عنهم وهكذا

الله يشافيه ان شاء الله وينطلق في الحديث مثل غيرة

وشاكر لك حزيل الشكر على تواجدك المشرف

ودمتم بخير

[عاشق الأكرف]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمه مصطفى [ مشاهدة المشاركة ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا اشوف كثير اطفال مثل كذا .. حتى بعض الأحيان يصعب تعليمه .. وفي مدارسهم ينقص درجات على بس كلمه واحده ماعرفها ,, وبـ اسلوب العالم فرنالد كذا الطفل يتعلم كل شئ صعب عليه .. تسلم استاذنا الفاضل على الندوة المفيده استفدت كثير اشياء كنت ابي اعرفها ,, الله يعطيك العافيه ونحن بإنتظار الندوة القادمه موفقين

عليكم السلام والرحمة

فعلا اسلوب فرنالد ممتاز جدا وسهل الاستعمال
والاخطاء هذه انا اوجهها في التلاميذ بشكل كثير

شاكر لك اختي فاطمة على تواجدك معي

وشكرا جزيلا